員林種籽蒙特梭利幼兒園的部落格

大腦的力量 – 改變教育的神經科學

前兩天一位來種籽參觀的媽媽，她在為孩子找尋一所心中理想的園所。曾經瀏覽過種籽的網站，看到照片中孩子工作的表情，覺得這才是主動的投入工作，而且散發著真正的快樂和喜悅，這就是她所要看到的表情。這樣的鼓勵讓我們十分開心。這位媽媽再提出一個很有意思的問題：「老師到底是如何觀察孩子的需求？」

    在傳統教學中，一個班級中大家的年齡一樣、採用的課本一樣，連教學的進度也必須一樣。大家參與著團體共同進行的課程和活動。或許，表現出的不一樣就是「會」跟「不會」。當孩子不會時，老師需要做的事情就是幫助孩子多一些練習，反覆的練習多一些，久而久之，他們自然的就「記住了」。反覆教學模式，就大腦神經科學來看，可以讓孩子對學習的內容產生連結，讓連結的路徑變得非常直接與通暢，所以記憶的效果十分好。

    並非只有寫下文字或符號才可以稱做書寫，學齡前孩子的書寫包括了塗鴉以及各種形狀的符號。所以跟閱讀一樣，學習書寫也需要經歷一段發展的歷程。在書學蒙發的初步階段，只要是孩子在紙上所記錄下的一切都可以稱作為書寫。

    繪畫跟塗鴉是書寫的重要預備技巧，孩子會透過符號來表達自己的想法，因為對他們來說圖畫代表的是，跟孩子未來使用的文字具有一樣的意義。透過書寫的工具以及塗鴉，他們逐漸發展書寫的技巧，接下來開始模仿注音符號然後再進入拼寫階段。只要您提供孩子足夠的工具，培養孩子書寫的樂趣就變得相當簡單，例如：麥克筆、鉛筆、蠟筆、印章等，以及各式的紙張。白板和黑板也能提供孩子另一種書寫的樂趣與感受。

帶孩子認識「歷史」 

全球化浪潮下的兒童教育

    一句『不要輸在起跑點上』，讓許多父母都急切的希望孩子能出生就為學習做準備。然而，許多源自於父母善意的愛和期待，卻往往忽略到孩子的身心發展的真正需求。

以下關於孩子發展的四個主要能力提供您做為參考。

寶寶語言能力大發現--共玩共讀 自然學語言

幫助孩子發展『衝動控制力』

從錯誤中學習

 在養育孩子的過程中，即使再用心再理性的父母一樣會犯錯。我們無法抹滅過去在教養孩子的過程中所犯的錯誤，但是，卻可以避免重複的犯下相同的錯誤，而且從錯誤的經驗中獲得幫助。Dr. Donald Shifrin提供一些建議來協助您修正養兒育女中所犯的錯誤。

噪音污染的問題越來越嚴重，連在學校的學習環境中也難以避免。許多的研究都指出：由於孩子相當的敏感，因此長期暴露於環境噪音下更容易受到傷害，這些噪音包含戶外車輛的聲音，甚至室內日光燈所產生的低頻噪音、空調的聲響等都會讓孩子產生注意力分散或緊張等情形。

    曾經聽過一句話：『生命就如同一匹灰色的布一樣，黑色的經線代表遺傳，白色的緯線代表環境的影響，人類的生命就是在這樣緊密的交織之下形成的，你再也也分不清黑線與白線。』這一段話道出了人格形成的兩大因素『遺傳』以及『環境』。

    一位成功而快樂的人能夠對自己的生涯作最佳的規劃，並獲得自我的滿足。這些成功的人都具有許多特質。事實上些特質，都可以幫助孩子從小開始培養。

嬰兒透過活動學習 
    小嬰兒從出生就開始運用身體所有的能力，專注的抓取東西、舞動手臂。嬰兒的上半身的發展比下半身早，因此，只有少數孩子在一開始學爬的時候就能後退移動，他們需要許多機會來練習運動，如果孩子長時間坐在學步車，根本就無法活動肢體，對嬰兒來說最安全的環境就是舒適的地板以及陪伴著他們的成人。  

    當孩子剛進入小學時，父母可能會對孩子在學校所發生的一切感到焦慮、不安或是興奮與期待，如果孩子在幼稚園時有一份學習成長記錄報告，當孩子進入幼小銜接時就會有很大的幫助。  

嬰幼兒教養技巧 

 翻譯整理：黃凱祥

翻譯整理：黃凱祥

翻譯整理：黃凱祥