員林種籽蒙特梭利幼兒園的部落格

孩子說謊怎麼辦？

    哄騙孩子睡覺經常是父母最煎熬的的戰爭，上廁所、口渴、講故事，用盡千百個理由就是為了不想睡覺。即使一再講好睡前只講一個故事，但是孩子會設法挑戰父母的底線。孩子不僅是在探索自己的權力，同時也在考驗父母的教養技巧。睡眠對這個階段的孩子非常重要，因此掌握技巧建立正確而且規律的睡眠習慣，不僅有助親子關係的建立，也能將不必要的衝突轉化為睡前的歡樂時光，讓孩子更期待與珍惜睡前的活動。

    睡前的儀式最重要的目的在於讓孩子建立生活的規律性，孩子天生就喜歡規律的節奏，清楚的知道下一個程序與步驟，也能提供他們相對的安全感。以下提供您一些建議：

    孩子需要許多的支持與鼓勵來幫助他們面對生活、學習與挑戰。隨著年齡的增長，孩子會開始發展出自己的想法和意見，往往也形成親子間教養上的許多衝突，因此，責罵與糾正便成為兩代間的家常便飯。事實上，身為父母這麼重要的一個角色就是做為支持孩子的最大力量，而不是一味的壓抑本性。由於現代的社會變化太快，整個社會對學習的要求和期待相當高，讓下一代產生更多的壓力，也因此讓歡樂的童年開始變質，相對的，親子間都得面臨更多的比較與挫折。建議您時時提醒自己，多多關注孩子並適時給予正向鼓勵，以下提提供您一些鼓勵孩子的語言。

「做的很棒」

    暫時隔離（或稱為活動、暫時休息）是一項非常有效的教養技巧，只要父母能夠堅持尺度確實執行，可以有效建立孩子的行為規範與紀律。孩子最終也會清楚知道，只要負面行為繼續不斷的出現，他們一定會被暫停當下的活動，為了避免再次被請到旁邊休息，他們就得遵守規範或是控制自己不當的行為。

    使用暫時隔離法的第一步，就是在家中先找一個安靜、沒有干擾來作為讓孩子暫停的地方，例如：樓梯邊、角落或是一張椅子。當孩子需要暫停活動時，就得待在那裡，即使是2歲的孩子，在暫停階段也只能待在指定的地方，一般來說暫時隔離的時間依據孩子的年齡來設定，兩歲左右的孩子只要兩分鐘即可，隨著年齡的增加再每年加一分鐘，例如四歲的孩子就規定他停止活動四分鐘。如果他不斷的哭泣或大叫，請不要因為孩子的抵抗或是情緒失控就不斷的威脅要延長暫停時間，暫時隔離的最大目的不是在於懲罰或是壓抑孩子的哭喊、尖叫，而是讓他停止剛剛所發生的負面行為。在隔離結束前父母也必須耐住性子不要過去關注他，以免孩子未來以哭鬧為「要脅」挑戰隔離的實行。

    男女生在天生氣質上原本就有很大的差異，從情緒起伏、語言表達、活動力、行為模式、遊戲傾向到情感表達都有所不同，所以養男育女對父母來說的確是一項挑戰。或許有人會認為為了公平起見無論男女生都一樣，教養必須保持一致性，不過，如果為人父母多加關注小男生在生心理的發展上的特質，必定對您和孩子有很大的幫助，以下提供您一些建議來幫助您教育家中的小男生：

1. 設定行為界線：
   

信心可以讓孩子更加的快樂，也能幫助孩子擴展在不同領域上能有良好的表現，並充分的發揮他們的潛力。學齡前幼兒自信的建立，往往來自於在日常生活中成功和良好的經驗所獲得的感受，然後再進一步的激發他們邁向獨立與建立自我概念。

以下為幫助孩子提升自信的方法，

有些人是從開始當父母的那一天才用心的學習如何當父母，面對孩子層出不窮的教養問題，每個孩子各也各的特質，朋友的經驗不一定能夠參考來適用在自己的孩子，書上找到答案也不見得滿意。其實，如果您可已掌握下列的原則，同樣可以當一位稱職的父母：

1.      放慢節奏，幼兒和成人的節奏原本就有很大的差異，當成人在聊天時，他們會覺得時間過的很慢，感到不耐煩；反之，當他們在遊戲時，時間永遠不夠用；同樣的，能力的學習與掌握的速度也和成人不一樣，孩子得花時間慢慢的吸收學習，更可能反覆的遺忘，因此，父母更須以孩子的角度來看待，千萬不能操之過急。

現代父母或許會陷入這樣的教養迷失，紀律和處罰之間有何差別？建立紀律難道無可避免的一定得利用處罰的手段嗎？長久以來我們一直被灌輸一個觀念 - 當孩子做錯事情必須處罰他們才能建立紀律。事實上，懲罰意味著糾正並制止不當的行為。不過，請您思考一下自己是否曾經有過吃不下飯的經驗呢？難道這也該成為被罵、被處罰的理由嗎？被處罰的感覺如何？相信，沒有人希望自己是因為處罰才想要改變自己的行為。不可否認處罰會因為害怕或壓力而改變部分的行為，例如：不敢在牆壁上塗鴉，因為害怕父母的怒罵；擔心被修理，所以乖乖的收拾玩具。不過，一旦懲罰的可能性消失時，是否意味行為可能出現脫序的狀況？

紀律與處罰並不能劃上等號，簡單來說，紀律就是透過訓練、規範和培養來改善行為。運動員每天清晨自動自發的起床並完成訓練；牧師花數小時在禱告；來自窮困家庭的學生比其他的同儕更努力用功以獲得成就。這是一種自我鞭策的內在動機，希望自己更有紀律、懂得時間的控制、更專注的自我管理，甚至拒絕外在的誘惑。

許多父母都有共同的心聲，在教養孩子的過程中有兩個階段最令父母感到頭痛，一個是學齡前，另一個就在青春期。這兩個階段的孩子為了逃離父母的掌握與控制，都會不斷的測試父母的底線，只要出現退讓的態度或機會，孩子就會再次的去嘗試突破。因此，要讓教養變得更加容易，除了成人在孩子面前豎立良好的榜樣以及建立家庭規範，更重要的是父母在尺度上的堅持態度。

l  教養最好的方式是以教導的方式來帶領孩子，而不是一味的用處罰來制止負面的行為。一旦孩子不再覺得他的行為不會受到成人的羞辱和處罰，他們在面對錯誤時才會敞開心胸來接受與修正改變。

父母無不希望孩子乖巧、守規矩、懂事、有禮貌，當然教導孩子正向的行為還是父母應有的責任。以下提供您的管教的技巧和策略。

互動

成人對幼兒社會技能發展的幫助

    充滿愛心、具高度的敏感性的成人是幼兒社會發展最有佳的引導者。相較孩子的同儕，父母親和照顧者（教師、保母）在和孩子互動時會投入更豐富的情感。因而，更能瞭解孩子情緒的原因，也比較能夠站在孩子的角度來思考問題。此外，成人因為已經發展出同理心，對於情緒的感受也能夠透過口語清楚表達，自我的情緒控制力也比較好，所以非常清楚正向和負向社會行為對人格發展所帶來的長遠影響。以下為促進幼兒社會技能的建議：

    每個家庭都有特殊的習慣，裡面混雜了所有成員的個人特質，這就是不同家庭獨特的特殊性。良好的習慣有助於生活品質的提升，更是有效的人際互動以及面對困難挑戰的成功之道，同時家庭的成員也會更加和諧。

以下是您需要認真考慮擺脫的五個壞習慣。

 孩子挑食最大的問題不在於食物，而在您的控制！

   請仔細想想，孩子是否都在很小的時候就開始偏食，而這時候的表現經常跟「行為控制」有關。而且有趣的是，您會發現當您越要求孩子吃的東西，他們偏偏拼命的拒絕。如果您的孩子尚處於學步期，進食行為的改變將會容易一些。不過，無論孩子處於那個年齡，只要您開始改變，永遠不會嫌晚！

    與過去相較，現在的孩子少了許多在戶外探索的機會。據專家的研究，與大自然的互動可以讓孩子得到許多好處 – 身體的鍛鍊、感官的刺激以及促進認知發展，更可以讓身心獲得抒解。伊利諾大學有一份研究更指出在公園步行20分鐘，就具有減輕注意力缺陷症狀的功效。

    教孩子欣賞大自然其實是非常容易的一件事，因為對孩子來說，這原本就充滿了樂趣。首先您可以準備一支放大鏡，讓孩子在自由的探索中使用。然後，您可以將大 自然的元素融入在孩子的遊戲和活動之中。例如：對於比較小的孩子，可以製作賓果遊戲卡（石頭、樹枝、果實、種籽、昆蟲、植物等等），然後讓孩子在院子或公 園中找尋答案。年紀較大的孩子，則可以設計尋寶遊戲或是戶外定位遊戲，幫他們發展各種技能以及團隊合作和謀略能力。

學習，從好奇心開始

    孩子天生對身邊的事物就充滿著好奇心，更認為父母和老師知道世界所有的事情。因此對成人來說，學習傾聽和回答孩子的問題是一個十分重要的技巧，您對孩子的回應方式，將影響孩子學習的方向與內涵。請思考一下您用下列哪一種方式來回應孩子的問題：

    霸凌並非只傷害到當事人，對於目擊者以及欺負他人的孩子一樣都有所傷害，因此成人有責任為孩子提供一個安全的環境。多數人都有朋友間相互取笑的經驗，但是當取笑變成嘲笑並讓人受到傷害時，就已經變成一種霸凌。霸凌是指故意對他人身體、或心理造成傷害的一種行為，包括推、打、辱罵、威脅和嘲弄，有時候孩子會故意去冷落孤立、散佈謠言、嘲諷他人也都是一種霸凌的行為。

    受到霸凌的孩子並一定有特別明顯的原因，受害者或許是和別人有所不同，或者是才剛新加入團體中。當霸凌發生時，成人要教導孩子受到欺負時要保持冷靜，並直接說：『我不喜歡！』然後鼓勵孩子向大人尋求協助。孩子目擊到別人被欺負時，通常會感到非常的不舒服。許多人並不會去阻止霸凌事件的發生，有時甚至因為害怕成為被攻擊的對象，而參與霸凌的行為。成人要鼓勵孩子勇敢的向家長或老師報告，研究指出當欺凌事件發生時，如果旁觀者的仗義執言通常可以結束整個霸凌事件。