目前分類：幼兒數概念 (12)

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一百板，看似簡單，不過是從1排到100而已，
只要數字背熟了，搞清楚數字的順序就好！
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蒙特梭利數學給予孩子十分明確的位值概念，
當還認識1-10的數字之後，就可以組合成所有的數字，
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13+16＝29
2跟9放在一起，唸成二十九，從字面直接邏輯的判斷，
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第二堂課，我們帶著孩子一起進入符號的世界，
從埃及到巴比倫的楔形符號，
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數學對許多人來說都很困難，
對即將入小學的孩子來說，
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    美國數學教師協會National Council of Teachers of Mathematics (NCTM) 將數學分為兩種標準，其中一項就是數學性思考標準。數學性思考標準的重點在於焦點放在對數學的理解力。這一個標準有四個大項：問題解決能力、溝通力、理解力以及聯結性。

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    一般來說三歲左右的孩子處於好發問與回答的年齡，非常的喜歡簡單的問題。我們可以透過幫助幼兒聯結日常活動和他們所好奇的事物、金錢的使用、玩具等等，提供孩子一些機會練習數學應用題。
  

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數學課時，柏允自己說，HAPPY叔叔，
我知道這一題一定有餘數，

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建構數學技巧 – 兩到四歲的孩子

讓學前孩子增進對數字自信的10個有趣的數學小方法

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文：黃凱祥

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培養幼兒高層次思考的能力

 本文載自蒙特梭利雙月刊 

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幼兒數概念之學習與蒙特梭利數學教育實踐之比較 

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