員林種籽蒙特梭利幼兒園的部落格

    並非只有寫下文字或符號才可以稱做書寫，學齡前孩子的書寫包括了塗鴉以及各種形狀的符號。所以跟閱讀一樣，學習書寫也需要經歷一段發展的歷程。在書學蒙發的初步階段，只要是孩子在紙上所記錄下的一切都可以稱作為書寫。

    繪畫跟塗鴉是書寫的重要預備技巧，孩子會透過符號來表達自己的想法，因為對他們來說圖畫代表的是，跟孩子未來使用的文字具有一樣的意義。透過書寫的工具以及塗鴉，他們逐漸發展書寫的技巧，接下來開始模仿注音符號然後再進入拼寫階段。只要您提供孩子足夠的工具，培養孩子書寫的樂趣就變得相當簡單，例如：麥克筆、鉛筆、蠟筆、印章等，以及各式的紙張。白板和黑板也能提供孩子另一種書寫的樂趣與感受。

    請記得成人是孩子的榜樣與模範，許多孩子都會模仿您所做的一切事情，因此，當您想要介紹一件新的工作讓孩子認識時，或是希望引起孩子的興趣時，您就需要坐在孩子的身邊陪孩子。這也是為何在蒙氏環境裡，教師總會坐在孩子旁邊示範與書寫給孩子看。當您觀察到孩子已經可以掌握線條以及圓圈的控制時，您就可以教孩子書寫注音符號。教孩子學習書寫時可以從他自己的名字開始，您可以將名字拼寫下來，然後請孩子用手指或鉛筆描寫。

    建構一個豐富的環境更可以激起孩子對讀寫的興趣。您可以用列印一些標籤，然後貼在電燈開關、電話、門、桌子等等物品上。當孩子在四、五歲時書寫能力的發展漸趨完備，他們會開始想要將標籤上的符號寫下來，在這一個階段，您也可以提供孩子命名卡（以物品名稱的卡片），同時孩子還會很喜歡寫下朋友的名字。當您用心的協助孩子建構讀寫的預備能力，並透過興趣的激發，相信孩子會展現出自發性的書寫爆發力。

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翻譯整理：種籽蒙特梭利托兒所  主任：黃凱祥