員林種籽蒙特梭利幼兒園的部落格

建構親密而安全的關係：

引導社會技巧的發展 

    孩子在成長過程中開始學習發展如何和別人互動的關係；所有的孩子都需要他人的支持並學習和達成這一個重要的生活技能。

引導幼兒發展社會能力的有效能技巧具有下列幾個特性：

1.尊重、瞭解和欣賞每一個孩子的獨特性。

2.諒解孩子的錯誤行為，並提供學習的機會。

3.提供鼓勵的環境，讓孩子感到歸屬與安全感。

4.合宜的回答方式。

    孩子有很多需要引導的理由，包含：他們透過行為來試探成人的態度、想引起別人的注意、有強烈的需求（疲倦、飢餓、生病等）、能力不足無法完成工作、課程的設計的不合適的問題等。因此，如果成人能夠適切的引導孩子，可以協助他們建構在社會情緒技巧的穩固基礎。因此，園所可以透過學習區、課程、活動等各方面的整體規劃來幫助孩子，甚至針對有特殊需求的孩子給予額外的協助。

幫助孩子發展新的社會技能是課程的一部份：

當孩子在遊戲中起衝突時，成人可以把握機會來教導孩子問題解決的方法。此時可以提供孩子關鍵的詞彙幫助他們表達（語言）、或是教導孩子如何輪流說話（技巧）；而平時教師可以在課程中帶入尊重與欣賞的概念，或是透過繪本、戲劇、圖片等來幫助孩子認識不同的族群、文化、性別與能力，以幫助孩子在社會技能方面的發展。

針對個案的整合性輔導步驟 – 合作、計畫、評量：

    一般的孩子僅需要基本課程的引導。但是如果發現有特殊需求的孩子時，就需要評估是否該針對個案進行特別的輔導，此時，一個整合性的輔導小組就需要成立，這個小組的成員應該包含家庭、學校甚至相關的專家學者的共同參與；接下來輔導小組可以針對個案的情形討論設計相關的輔導方案，同時持續觀察、追蹤、紀錄、分析孩子行為背後所代表的意義，最後再選擇一個適當介入孩子的策略。整個小組必須舉行常態性的會議評估孩子的改變情形，並隨時依孩子狀況調整引導的策略。

資料來源：http://www.ccids.umaine.edu