員林種籽蒙特梭利幼兒園的部落格

 
當孩子興衝衝地說著『車車』時，親愛的父母，您腦海裏浮現的是什麼樣的圖像？是賓士轎車、公共汽車、還是摩托車？

也許你曾經聽過這個小故事：一群男孩經常在街坊巷道間奔跑沿路敲打垃圾桶，製造出來的噪音讓一位住在附近的男士不勝其擾，於是他想了個方法。他對這些男孩們提了個條件： 
『我付你們五元請你們沿路敲打垃圾筒，』他說。 

感覺統合課程無效
1年要價8萬 專家：只有運動功能  

NAEYC Early Childhood Program Standards

 美國國家幼兒協會2005年課程標準

Assessing the Quality of Early Years Learning Environments 
 

Learning and Fun on Family Field Trips

 充滿學習與樂趣的家庭旅遊
                             翻譯：黃凱祥  

當我們在與孩子相處時，長常會以語言或者物質來鼓勵孩子，希望達到正增強的效果，但是，正如一味懲罰並不可取，一味地誇獎孩子同樣弊大於利。因此蒙特梭利博士提出『獎懲無用論』，但事實上在家庭教育中，要真的達到蒙特梭利所倡導的講懲無用是有所困難，因此我們建議家長，對於孩子要賞罰有據，而且要重視『因果』關係。讓孩子瞭解所應該負起的責任，與他所做所為必定有關連性。比如說：不想吃飯，那麼表示他已經吃太飽了，飯後就無法吃下餅乾、糖果。不願意收玩具，表示他無法照顧好物品及環境，那麼他就失去再度使用的權力。當父母親和孩子明訂規範，那麼孩子自然能漸漸養成負責的態度。

Places for Childhood in

您的孩子吃飯快樂嗎？
吃飯麻煩嗎？

自由的工作對於蒙特梭利的環境是相當重要的一個精神。蒙特梭利的精神的落實，對於引導孩子的人格發展具有相當重要的地位。我們常常看到許多學校都擁有蒙特梭利教具，也有安排固定時間上『蒙特梭利課』；但是，除了在智育上也許會因為蒙氏的教具達到部分的效果，孩子許多重要性的發展都被錯誤的引導以及掩蓋住，而且也很難達到蒙特梭利博士當初在設計教具的原始理念和成效。到底是甚麼原因使同樣的東西卻產生南轅北轍的成果呢？！很重要的因素在於精神的掌握！